近日，我校“教师教育综合改革方案”研讨会在草场门校区教科研楼505会议室举行，党委书记王鲁沛，党委常委、副校长皇甫立同出席会议，来自南京市中小学的校长、园长代表和教育主管部门代表以及我校教务处、质评处、招就处、教发中心等职能部门负责人参加研讨会。
与会专家指出，教师教育在人才培养过程中，应加大师范生学习力、领导力、组织力、交流力、实践力等综合素养，培养人文精神与科学精神，注重师范生对儿童天性的了解，要强化以案例、课例的剖析来深化教育学心理学知识，提升教科研能力，注重学生和自身的心理健康，通过“家、校、社”的协同育人建立良性的师生和家校关系。
与会专家们高度认可我校的教师教育改革工作。他们指出，在人口出生率下行、AI技术突飞猛进的时代背景下，江苏二师仍坚定地高举教师教育大旗，展现出非凡的战略定力。江苏二师的师范生应实现从传统教师“知识搬运工”到“智慧领航者”的角色跃迁。专家们建议，学校要进一步优化教师教育结构，建设教师教育基地学校，深化师范生“三习”工作；打造“双师”课堂，强化师范生的实践能力与数智能力，培养具备卓越教师潜质的优秀师范生。
顾晔峰和司南分别就教师教育改革的背景和撰写思路作了介绍。
皇甫立同对与会专家表示感谢。他说，专家的意见、建议来源于方案文本而又高于方案文本，我校将进一步梳理指导意见，同时边改革边实践边探索，加大教师教育基地校建设力度，着力提升师范生培养质量。
王鲁沛作总结讲话。他指出，专家们的意见、建议既有实践的感受又有学理的思考，江苏二师将基于系统性、结构性、未来性的角度实施教师教育综合改革，在教育家精神的引领下，融入AI数智技术，提升师范生综合素养，进一步对接好基础教育，培养扎根基层基础教育的具有卓越教师潜质的未来教师。
我校正在以“1533”培养方案为试点先行进行教师教育改革，着力建设“1个培养目标、5大课程体系、3大实践平台、3大教育特色”，培养具有高尚师德、先进教育理念、扎实专业知识、卓越教学能力和较强教育创新能力的未来卓越教师，为新时代基础教育输送具有深厚卓越教师潜质的优秀教师。此次综合改革方案是在此基础上的2.0版本，将在“凤凰未来卓越教师班”试点中进一步综合教师教育理念、结构、人才培养方案等因素和环节，落实和深化改革，全面提升人才培养质量。
文、图/黄晓波 审核/顾晔峰
