高质量发展需要办好高质量教育。高质量教育关乎强国建设、民族复兴，是党之大计、国之大计，要求涵养师德师风，培养新时代的基础教育教师队伍。6月21日，“2024高品质发展的江苏基础教育”研讨会在我校举行。会议面向基础教育研究的时代需求，大力弘扬教育家精神，以专家报告、经验分享与圆桌对话等形式展开深入研讨，同时举行发布“基础教育高品质发展研究院”十大重点协同项目，助力江苏基础教育高品质发展。
我校党委书记王鲁沛、江苏省教育厅二级巡视员张鲤鲤在开幕式上致辞，党委常委、副校长皇甫立同主持开幕式。
王鲁沛表示，江苏第二师范学院是为培养人民教师而创办的高校，强师兴教是学校与生俱来的价值追求。学校将教师培养培训作为立身之基，对教师专业发展矢志不渝，服务基础教育、引领基础教育。他认为，教育强国建设，基点在基础教育，龙头是高等教育，最重要的基础工作是教师队伍建设。要坚持“做扎根基础教育的教师教育”理念，扎根中国大地做教育研究，把论文写到教育强国建设一线，构筑与基础教育“协同育人”的人才培养新模式，打通育人和用人的“最后一公里”，实现精准育人。
张鲤鲤谈道，江苏第二师范学院始终坚持深耕教师教育，与基础教育血脉相连，近年来培养了大批扎根基础教育领域的优秀教师，在彰显师范底色的同时提升对区域发展的支撑力和贡献度。在新时代、新的教育发展阶段，基础教育高品质发展要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。进一步推动基础教育事业高质量发展，就要坚持素质教育导向，建立多元化的评价体系，扩大教育资源供给、实现教育资源的均衡配置，提高基本公共教育服务均等化水平。
会上发布了“基础教育高品质发展研究院”十大重点协同项目：大中小幼德育一体化研究、基础教育教学成果奖培育研究、区域教育政策与教育规划研究、学生心理健康与生涯规划研究、数智赋能基础教育发展行动研究、新时代乡村学前教育发展实践研究、中小学幼儿园教师专业发展路径研究、江苏基础教育改革创新案例研究、江苏名师名校长成长案例研究，教育集团化的产学研创新模式研究。与会领导为首批40所协同项目合作学校颁发证书。
在专家报告阶段，江苏教育学会名誉会长杨九俊、中国教育发展战略学会常务副会长康宁、北京师范大学教育学院教授冯晓霞、南京师范大学教育科学学院院长王建华围绕基础教育改革和发展问题发表演讲。与会专家学者就高质量教育管理促进县域教育振兴、协同研究与江苏基础教育高品质发展等话题展开广泛研讨。
据介绍，江苏第二师范学院拥有一支由国内外知名教育专家、学者和苏教名师组成的强大研究团队。团队以理论研究服务基础教育课程改革与教师专业发展。“基础教育高品质发展研究院”以江苏第二师范学院七十余年的教师教育历史底蕴与十年教育研究为基础，涵盖了学前教育、基础教育、教师教育与教育政策等各方面。研究院的“1040”行动计划，包括10大重点协同研究项目、40家协同研究合作单位，重点探索研究新理念、新政策与新技术等对新时代基础教育高质量发展的新要求，以协同研究为江苏基础教育高品质发展赋能。
文/戴晓凤 图/陈瑜欣 审核/王艳
